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  • 让儿童在自主探索中迸发出创作的灵感与热情 [内容预览] 0 | 2017-11-07
    一、充分挖掘自然资源,让儿童在自然中感受美  在美育中,要帮助儿童走进他们的生活,去观察和感受生活中的千姿百态,聆听大自然的各种声音,发现其中蕴涵的美。  (一)对自然美的感受  一位名人曾指出,儿...

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  • 也谈教师素质与职业道德 [内容预览] 0 | 2017-11-06
     一、教师职业的崇高与重要性  教师的素质是当今社会提高教育教学质量的关键。在物质文明高度发达的今天,如何优化教师队伍、提高教师素质,依然是一个崭新的话题。面对形形色色的诱惑,教师们如何保持自己的高洁...

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  • 以绩效为导向的高职院校深化内部管理机制改革 [内容预览] 0 | 2017-11-06
    一、以绩效为导向的高职院校深化内部管理机制改革的基本原则  1.持前瞻发展原则  主动适应产业和经济社会发展重大需求,正确处理好改革、发展和稳定的关系,把立足当前与兼顾长远相结合,既立足现实,更谋划长...

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  • 做好高校辅导员工作的有效策略 [内容预览] 0 | 2017-11-06
     一、沟通—辅导高效的前提  “亲其师,信其道。”这句教育至理名言在高校教育中非常适用。大学生比中学生有更强的独立意识,如果辅导员在教学工作中一味地命令学生,反而会激发学生的逆反心理,在貌合神离中让辅...

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  • 大学教材管理和建设 [内容预览] 0 | 2017-11-06
    一、引言  教材作为学生进行学习的主要途径,学习的质量在很大程度上取决于所选教材的质量,大学教材的内容及质量对大学生日后的学习发展具有关键作用。因此,对大学教材管理和建设的研究是十分必要的,不仅关系到...

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  • 小学班级管理中的“情绪”与“理性” [内容预览] 0 | 2017-11-06
    一、目前小学班级管理中的问题  1.教师管理过于理性化  当前多数教师在班级管理中运用的是传统经验型的管理模式,通过制定的班规或其他方式来限制学生的行为,同时利用出勤、违纪、作业、成绩等将班级工作量化...

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  • 学生管理:要相信学生更要赞美家长 [内容预览] 0 | 2017-11-06
    一、相信学生,敢于放手让学生管理  班主任要管理好班级一定要制定翔实且切合学生实际的班规,我的做法是:先对班干部进行集体培训,让他们树立正确的思想,明确班级目标。再在班级里制造声势,让学生围绕班级目标...

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  • 人本化教育管理的路径 [内容预览] 0 | 2017-11-06
     一、两大矛盾的内涵  (一)以“分”为本与以人为本相矛盾  1.以“分”为本而非以人为本  反思我国现行的学校教学管理制度,分数被用来考核学生的学业情况、考查教师的教学成果、检验学校的办学能力。如此...

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  • 幼儿园户外游戏环境 [内容预览] 0 | 2017-10-11
     一、自制跨栏架,搭建跳跃区  幼儿的成长中不能缺少体育游戏的参与,幼儿教师应该开动脑筋,自制户外游戏器材,开展有益于儿童身心健康发展的游戏活动,充分开发身边可利用的物质材料制作器材,引导幼儿进行跳跃...

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  • 同课异构三步走 [内容预览] 0 | 2017-10-11
    一、多人同课异构,互相交流共同进步  “多人同课异构”是一节内容完全相同的课,由同年级的教师在反复研读教材的基础上,每位教师根据自己对教材的不同理解,选择不同的策略,运用不同的资源,进行独具个性的教学...

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  • 创新少先队工作 [内容预览] 0 | 2017-10-11
    一、少先队工作现状分析  (一)少先队组织建设稳步发展,日趋完善  旺泉小学地处内蒙古自治区满洲里市扎赉诺尔区,目前学校占地面积28710.6平方米,周边居民密集,生源充足,可谓“天时、地利、人和”。学校本...

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  • 少先队队前教育的若干思考 [内容预览] 0 | 2017-10-11
     一、少先队队前教育的初衷及重要意义  少先队是党的群团事业的重要组成部分,承载着培育祖国未来、民族希望的历史重任。少先队是中国共产党领导少年儿童的群众组织,是中国特色社会主义事业的战略预备队,是少年...

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  • 书香校园建设实践 [内容预览] 0 | 2017-10-11
     一、书香校园建设的提出背景  “书香”一词来源于“芸香”,其为一种植物,散发淡淡香气。我国古代常用书香一词来指代典雅的书籍,后也指浓郁的文化氛围、优雅的文化学习环境。书香校园建设活动是苏尼特右旗第...

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  • 优化班级建设的几点做法 [内容预览] 0 | 2017-10-11
    一、培养班级“静气”  实践告诉我们,只有当一颗心能够完全安静下来的时候,我们才能全神贯注地去做一件事情,才能够把这件事情做到完美的境界。我也不会忘记,在蒙氏教育里有这样的一种静寂游戏,教师在引导学生...

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  • 互为羽翼,相融共生 [内容预览] 0 | 2017-10-11
    一、“集体生活”指引少先队与班级德育融通  陶行知倡导“集体生活”教育,认为“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力。”这为少先队与班级德育管理的互相融通提供了理论依据。少先队组织是学生合作...

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  • 雪山学区高效课堂“四要素”教学法研究 [内容预览] 0 | 2017-10-10
    一、“四要素”教学法理论研究成果梳理  (一)一个中心  高效课堂建设的中心追求,也就是课题研究的最高价值:消除课堂教學中的无效或低效行为,力争每一分钟都有效。这一中心既是课堂追求又是评价标准,它能...

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  • 北师大版小学数学教材的独特性 [内容预览] 0 | 2017-10-10
     一、 北师大版教材优点与创新  (一)图文并茂,排版张弛有度  北师大教材排版篇幅较松弛,采用大页面,几乎每页都会辅以图片。比起传统教材更偏向于儿童读物,在画册与课本中取中间点。小学生年龄较低,对色...

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  • “导”学生智慧的“启明星” [内容预览] 0 | 2017-10-10
     一、当学生学习方向不明确时——引导  在小学阶段,每学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同。如果学生没有明确的学习方向,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。教师可让学生根据学习...

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  • 烹饪实验教学中培养学生创新能力 [内容预览] 0 | 2017-09-29
     1 引言  随着人们生活水平的提高,餐饮市场也随之快速发展。由于人们对饮食要求越来越高,烹饪专业学生必须要提高烹饪技能以及创新能力,这样才能烹饪出高水平的饮食,满足人们对餐饮的需求。然而,在实际的教学...

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  • 陶行知诗意德育智慧 [内容预览] 0 | 2017-09-27
    一.诗意存在:建构“诗的学校”  建构“诗的学校”是陶行知诗意德育的重要理念,也是他诗意德育的诗性智慧。  “诗意是人性精神原型”[2],也是教育的精神生态,它源于生活实践又反作用生活。陶行知的诗意存乎...

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  • 创客教育及农村学校创客教育的现状 [内容预览] 0 | 2017-09-14
    一、农村学校创客教育的现状  创客教育近年来正在如火如荼地进行着,在一些地区的学校已经实验实施,但在一些基层的中小学却存在着很多问题,上面专家领导很重视,学生也很感兴趣,可是除一部分教师感兴趣之外,大...

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  • 我国特殊教育的现状 [内容预览] 0 | 2017-08-28
    1 我国人口总体文化素质现状  我国经济迅速稳定增长,离不开对高新人才的培养和教育,以及国家对于教育事业的大力支持,离不开我国整体的人口素质大幅度提升。  在图1中,2010~2015年末我国人口总数从134091万...

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  • 房山区中职校教师职后教育状况 [内容预览] 0 | 2017-07-07
    一、问题的提出  职后教育是人们接受全日制教育,走上工作岗位后的再培养、再提高的学习活动。在学校,教学质量的提高离不开高素质的教师,而高素质的教师更离不开高质量的职后教育。为了了解和掌握房山区中职学校...

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  • 课堂教学的变量控制 [内容预览] 0 | 2017-07-07
    一、课堂教学中变量的研究  (一)课堂教学中直接变量研究  对课堂教学产生直接影响的变量有四种,简称为“四度”。  1.温度  课堂教学中的温度,是指学生主体参与的程度,分为积极参与和有效参与的两个...

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  • 哈佛大学的世界一流之路 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、埃里克·阿什比(Eric Ashby)的“高等教育生态学”  任何大学都是遗传与环境的产物,这是埃里克·阿什比(Eric Ashby)“高等教育生态学”理论的核心理念。20世纪60年代英国大学模式向非洲的移植...

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  • 地方高校教育国际化面临的问题与发展策略 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    教育国际化是世界经济全球化的必然产物,也是教育自身发展的内在要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确了我国教育国际化发展任务:借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育...

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  • 学术领域马太效应及其评价调控准则 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、学术领域马太效应的来龙去脉  通俗地说,马太效应是指好的愈好,坏的愈坏,多的愈多,少的愈少的现象。马太效应之名来源于圣经《新约·马太福音》的一则寓言:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连...

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  • 斯坦福大学通识课程特色 [内容预览] 0 | 2017-07-06
     一、斯坦福大学通识课程的演变  斯坦福大学创立后,模仿哈佛和耶鲁等大学推行了通识课程以及选修制,注重发展学生的能力,其通识课程的发展大致经历了四个阶段。  (一)自由制定计划阶段(1891—1920年...

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  • 创造力培养模式构建 [内容预览] 0 | 2017-07-06
    一、多模态隐喻的创造力理据  隐喻是人类的一种思维方式和认知手段。概念隐喻理论(CMT)认为,隐喻是“更具体或基于身体体验的源域和更抽象的目标域之间的映射”[4]。这种映射根植于人的日常经验及知识,因而具有...

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  • 简析新课改下的教学模式 [内容预览] 0 | 2013-07-31
    新课改给语文教学带来了一缕春风。“为了每一位学生的发展”“面向全体学生并且关注每一个学生的学习状态”“张扬和发展每一个学生的个性”“培养和发展每一个学生的学习兴趣和学习责任”,这些都是新课改的要求。鉴...

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