曾小春儿童文学作品的叙述特色浅析

减小字体 增大字体 作者:尧鑫  来源:www.zhonghualunwen.com  发布时间:2012-12-28 18:01:56

然而,正是来自这三个方面的不可靠叙述,造就了一定的审美距离。由于这种审美距离的出现,使得曾小春的作品具有了更多方面的解读的可能。作为读者,无论是孩子还是成人,都不可能彻底理解作者的创作意图,从而使得读者愿意去反复地品味作品中的意蕴。

3融合中国古典美学的审美指向

3.1 “中和”之美

二十世纪成就卓越的文艺理论大师诺思罗普·弗莱在其文艺理论著作《批评的解剖》中谈到这样一种审美心理:我们站在一幅巨画前欣赏,若是靠得太近,只能辨认画的笔势、笔力、着色等细微之处,而要想从整体上去领悟,就必须“向后站”(to stand back),使欣赏对象和欣赏主体拉开一定距离,这样画的整体之美也就尽收眼底了。同样的审美心理也适用于文学审美。这告诉我们,在进行文学欣赏的过程中,我们应该保持适当的有效距离,既可观察到审美对象(即文本内容)的美,又不至于因为距离太近而只关注到文本细节却忽略了其整体的美感。“从更广的角度去考察文学作品的构成”,便于批评家“对文学整体轮廓的清晰把握”[3]。结合儒家文化为核心的中国传统文化核心价值观--“和”,即中和之美。我们不难发现,曾小春的儿童文学作品中处处可见其以“和”为核心的审美意蕴。如《穿双棉鞋回故乡》、《手掌阳光》中,我们既看到了城镇的喧闹与繁华,又体味到了远离喧嚣的乡村(山村)的自然美。作者善于在对比中兼容,他似乎对乡土有所偏袒,却又能客观地指出乡村的贫瘠与思想的滞后;似乎对如东莞这样的都市有所疏离,却又不掩饰对发达的城市经济的赞叹。这些,都是在作者“中和”之美审美精神指向的引导下成就的。

3.2虚静、空灵之美

综观曾小春的作品,我们总能从故事的结尾处,发现一幅幅令人印象深刻的“虚静”的画面。如:

①“风起了,日头是一片散淡了。”(《西去的铃铛》)

②“窗外的小城正静谧地酣睡着。”(《父亲的城》)

③“泪光中,那只铃铛斜挑在安子头上的天空,随着他们一路摇曳,一路西去。”(《西去的铃铛》)

④“这时天微亮了。晨曦中,水淋淋的太阳就要从河滩上冉冉升起……”(《丑姆妈》)

⑤“城外山上那游动的火光不见了,山顶,有残月如钩,薄薄地贴在天幕上,像是一块消融未尽的冰片。”(《夜街》)

⑥“……满世界都是白,簌簌的雪花中,一只鲜红的气球灿烂地在山坡凉亭的上空冉冉地升起来,恰似一轮真切的太阳……”(《母亲的村》)

何谓“虚静”?且看“虚静”的起源。“虚静”一语最早见于西周厉王时代的《大克鼎》铭文:“冲让厥心,虚静于猷。”“指一种谦冲、和穆、虔敬、静寂的心态,用以摆脱现实的欲念,便于崇天祭祖。”[4]因此,从“虚静”一语本源来看,这应是一种宗教崇拜心境。老子则将其发展成哲学理论,在老子看来,只有“致虚极,守静笃”(《老子》第十六章),即主体排除一切主客观干扰,达到“虚静”的精神状态,才能实现对“道”(规律)的观照。从哲学角度看,这未免有主观唯物主义甚至于虚玄的神秘主义色彩,但从文艺创作和审美态度角度来看,虚静空灵则是具有较高美学价值的体现。作家曾小春深情描绘的那一幅幅山村水乡画,就给人以无尽的虚静空灵之感,使读者于空明宁静的的状态下体悟到冲淡深远之美。结合以上举例,我们不难发现,这些画面里,或人物从中抽离,任由审美主体(读者)自由想象,在天地之间游目骋怀(如例①②④);或由近及远,画面徐徐展开,由真至幻,予人以无限美感(如③⑤⑥)。

4结语

儿童文学作家曾小春以独具匠心的笔法形成其独特的创作风格,其作品中惯有的叙事视角吸引了来自成人、少儿双向读者的诸多目光,因而呈现了不可靠叙述特征并引发多方面的解读。而其创作的文本所蕴含的古典美学审美指向,更使其作品具有不同于其他儿童文学作家的独特审美价值。正如苏轼游庐山时的感慨“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,曾小春所构建的“文字之塔”的魅力还有待更多层面的探究。作为文艺批评者的我们,如果能给予多角度的发掘,将有助于儿童文学创作者们进行多维度的创作。而利用叙事学理论对作家创作风格形成之根源上的解读,有利于作家寻求成长、成熟之路。

注释:

① 2012年8月笔者于东莞文学艺术院采访,曾小春院长所言。

参考文献:

[1]曾小春.《公元前的桃花》[M],上海:上海人民美术出版社,2009.

[2]Booth. Wayne C, The Rhetoric of Fiction[M], Chicago: University of Chicago Press,1961.

[3]弗莱著,陈慧等译.批评的解剖[M],天津:百花文艺出版社,2006.

[4]张金梅.《“虚静”的美学历程》[J],湖北:湖北民族学院学报,1999(4).

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