新课改下文化课与美术课结合教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-28 08:10:06

 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础 
  首先,通过多媒体或者美术图片创设各种情境,强化学生学习动机,促使学生积极参与,变被动吸收为主动探究。鼓励学生大胆地使用英语,描述图片内容,提高学生的口语表达能力并激发其对英语学习的兴趣。 
  其次,为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。课堂上开展与美术有关的英语教学活动,一部分学生用英语表达内容,另一部分学生用粉笔在黑板上绘画,做到图文并茂,把课堂气氛推向高潮。 
  最后,鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。充分利用英语教材中有关美术的内容,让学生用英语进行讨论,利用中西方著名画家的事迹激发学生,让其产生学好美术的动力。 
  二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛 
  优化课堂氛围,建立和谐的师生关系,教师就要彻底放下“师道尊严”的架子,把学生当作是和自己平等的人来看待。这就要求教师的语言要亲切、自然、富有感染力,用灿烂的微笑为学生送去阳光、雨露,为学生营造一份轻松、愉快的学习氛围,这样才能使学生产生情感的迁移,使之“亲其师,信其道,乐其学”。在这样的氛围下,学生才能无拘无束地学习,才敢大胆地思考,大胆地去创新,学会的才敢说一说,不懂的才敢问一问,有不同的意见才敢争一争、议一议,这样才能真正体现出学生主人的姿态。 
  我校是美术特色学校,学生在学习过程中,只有对美术、对英语及其他文化课有积极的情态,才能保持美术学习、英语学习和其他文化课学习的动力并取得成绩。情态是学好英语的重要因素,因此我们教师应该努力创造宽松、民主与和谐的教学空间,应努力做到: 
  1.尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 

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