高中美术作品鉴赏教学

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2017-09-28 08:10:30

 一、高中美术作品鉴赏教学现状 
  1.教学模式僵化 
  传统的灌输式教育模式在诸位教师的脑海中根深蒂固,难以在较短时间内改变。不少教师认为美术是副科,单纯为学生讲解课本知识。这种按部就班的教学限制了学生想象能力和创造能力的发挥,没有体现多媒体设备、网络平台在课堂教学中的应用,致使学生美术鉴赏兴趣低下。又或是个别教师关注到现代教育技术在美术作品鉴赏教学中的作用,但是他们将多媒体教学设备当作放大版的教材,没有为学生呈现良好的视听盛宴,教学效果不尽如人意。 
  2.教学形式单一 
  现阶段的高中美术课堂教学普遍陷入了怪圈:教师在讲台上面讲自己的,学生在下面自己玩自己的,师生互动基本为零。课下笔者也询问过一些学生,为什么不愿意配合教学活动?大部分学生表示“美术课本来是很轻松的,但是老师总是自己说个不停,那些理论知识我们有好多都不懂,听不明白还不如别听了。”教师没有意识到教学形式方面存在的问题,一味向学生灌输美术知识,无论出现什么美术作品,先要自己为学生展示一下如何鉴赏。这导致学生缺少参与感,久而久之不愿意学习美术 
  3.学生轻视美术 
  应试教育理念影响了一代青年学生,学生普遍轻视美术教育,认为上美术课是在浪费时间。在这种消极学习心态的影响下,学生难以全身心投入美术学习。迫于考试压力,每到学期末,美术课经常要为学生的其他课程学习让路。在美术课上,学生做着数学作业、语文作业,极大制约了教学质量的提高。 

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